El presente trabajo titulado "El uso de las tecnologías digitales como herramienta pedagógica en la educación de jóvenes y adultos en el 1º segmento", presenta como objetivo general: analizar cómo se insertan las herramientas tecnológicas en la educación de la EJA em el 1º segmento. Metodológicamente, la investigación siguió los lineamientos del enfoque cualitativo, con un amplio relevamiento bibliográfico de autores que investigan y publican sobre EJA y tecnologías. En este proceso se utilizó la observación y finalmente la aplicación de cuestionario con los docentes que trabajan en la modalidad. La investigación obtuvo importantes resultados en relación a las herramientas tecnologías en la enseñanza de EJA en 1º segmento. En las actividades de observación de las prácticas la realidad era otra, teniendo sólo lo básico como el tablero, pincel y el uso de materiales impresos, ya en las prácticas se puede notar el uso del teléfono móvil y el ordenador en el aula, lo que despierta más interés de los estudiantes en la participación de la clase, porque todavía es escaso el uso de estas tecnologías en el aula siendo utilizadas de manera puntual. Se concluye que es importante que el profesor mejore y busque nuevos métodos y medios de enseñanza para que los alumnos de esta modalidad de EJA se involucren aún más con su proceso de enseñanza, en el cual las herramientas tecnológicas pueden ser importantes aliadas.
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