Trabalho de Conclusão de Curso

As tecnologias digitais e os desafios na pratica docente: percepções dos professores de Língua Espanhola de escolas públicas de Benjamin Constant-Am

Este trabajo monográfico trata sobre las tecnologías digitales en las clases de Lengua Española y los desafíos en la práctica docente. La inserción de las tecnologías digitales en la enseñanza de Lengua Española ha sido fundamental para el aprendizaje del idioma. En este contexto, surgieron las sigu...

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Autor principal: Silva, Alesson Jean da
Grau: Trabalho de Conclusão de Curso
Idioma: por
Publicado em: BRASIL 2025
Assuntos:
Tecnologias digitais
Prática docente
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Acesso em linha: http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8612
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spelling oai:localhost:prefix-86122025-03-10T21:28:12Z As tecnologias digitais e os desafios na pratica docente: percepções dos professores de Língua Espanhola de escolas públicas de Benjamin Constant-Am Silva, Alesson Jean da Yong, Lesly Diana Pimentel http://lattes.cnpq.br/3553314215601142 Pinilla, Ingrid Karina Morales Silva, Crisane Alves da leslydiana@ufam.edu.br Tecnologias digitais Prática docente LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Este trabajo monográfico trata sobre las tecnologías digitales en las clases de Lengua Española y los desafíos en la práctica docente. La inserción de las tecnologías digitales en la enseñanza de Lengua Española ha sido fundamental para el aprendizaje del idioma. En este contexto, surgieron las siguientes preguntas: ¿los profesores trabajan las tecnologías digitales en las clases de Lengua Española? ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan al utilizarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje? El objetivo general del estudio fue investigar si los profesores incluyen las tecnologías digitales en las clases de Lengua Española y cuáles son los desafíos que enfrentan al utilizarlas en el aula. Para fundamentar la investigación, se realizó una revisión bibliográfica que incluyó autores como Almeida et al. (2021), Bicalho y Gazire (2006), Kenski (2003), Lévy (2010), Mussi Junior (2023), Sousa et al. (2021) y Torquato et al. (2020), entre otros. Además, se llevó a cabo una investigación de campo en dos escuelas del municipio de Benjamin Constant (AM), utilizando cuestionarios para la recolección de información y adoptando el método cualitativo. Los resultados del estudio destacan que los docentes de Lengua Española utilizan YouTube, WhatsApp, música y películas, entre otras tecnologías digitales, en las clases de Lengua Española, para trabajar la comprensión oral y escrita de los alumnos. Los desafíos encontrados por los profesores para el uso de las tecnologías en las aulas son la limitación de internet, la falta de laboratorio de informática, la falta de equipos tecnológicos y la necesidad de formación continua para los profesores Este trabalho monográfico trata das tecnologias digitais nas aulas de Língua Espanhola e os desafios na prática docente. A inserção das tecnologias digitais no ensino de Língua Espanhola tem sido fundamental para a aprendizagem do idioma. Nesse contexto, surgiram as seguintes questões: os professores trabalham as tecnologias digitais nas aulas de Língua Espanhola? E quais os desafios que os professores enfrentam no uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem? O objetivo geral do estudo foi investigar se os professores incluem as tecnologias digitais nas aulas de Língua Espanhola e quais são os desafios que enfrentam ao utilizá-las em sala de aula. Para embasar a pesquisa, foi realizada uma revisão bibliográfica que incluiu autores como Almeida et al. (2021), Bicalho e Gazire (2006), Kenski (2003), Lévy (2010), Mussi Junior (2023), Sousa et al. (2021) e Torquato et al. (2020), dentre outros. Além disso, realizou-se uma pesquisa de campo em duas escolas do município de Benjamin Constant (AM), utilizando questionários para coleta de informações e adotando o método qualitativo. Os resultados do estudo destacam que os docentes de Língua Espanhola usam Youtube, WhatsApp, músicas e filmes, dentre outras tecnologias digitais, nas aulas de Língua Espanhola, para trabalhar a compreensão oral e escrita dos alunos. Os desafios encontrados pelos professores para o uso das tecnologias nas aulas são a limitação de internet, a falta de laboratório de informática, a falta de equipamentos tecnológicos e de formação continuada aos professores. 1 Não 2025-01-31T00:51:07Z 2025-01-31T00:51:07Z 2024-12-09 Trabalho de Conclusão de Curso http://riu.ufam.edu.br/handle/prefix/8612 por Acesso Aberto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ BRASIL INC - Instituto de Natureza e Cultura (Benjamin Constant) Benjamin Constant (AM) Letras - Língua Portuguesa e Língua Espanhola - Licenciatura - Benjamin Constant
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